Тарская епархия - Проект Моя Родина

Проект Моя Родина - Омское Прииртышье

Опубликовано: 14.08.2012, 23:23

Портфолио проекта Моя Родина - Омское Прииртышье

Содержание

1 Творческое название
2 Летопись Омско-Тарской епархии
2.1 Храмы Омско-Тарской епархии
2.2 Подвижники Православия Омско-Тарской епархии
2.3 Благотворители Омско-Тарской епархии
3 Аннотация проекта
4 Сведения об авторе (авторах) проекта
5 Предметные области
6 Учебная тема проекта
7 Возрастная категория участников
8 Триада вопросов
9 Итоговый продукт
10 Шаблоны
11 Дидактические цели
12 Методические задачи
13 Сроки реализации
14 Итоги телекоммуникационного проекта
15 I этап 17.12.2009 – 25.12.2009.
16 II этап 26.12.2009 – 18.01.2010.
17 III этап 19.01.2010 – 29.01.2010.
18 Способы контроля и оценивания
19 Руководителям команд рекомендуем:
20 Рефлексивный блог проекта
21 Материалы проекта
22 Материалы для интеграции проекта в учебный процесс
23 Ресурсы
24 Проекты с аналогичной тематикой

Творческое название

«Клады и сокровища Омского Приртышья»

Летопись Омско-Тарской епархии

Храмы Омско-Тарской епархии

Храм в честь преподобного Ефрема Сирина в городе Омске

Храм в честь Новомучеников и Исповедников Российских в поселке Васис. Скит во имя святого первоверховного апостола Павла на Кулае

Храм в честь праздника Успения Богоматери в поселке Таврический

Воздвиженская церковь в Чернолуцкой слободе

Церковь во имя Пресвятой Троицы(Омск)

Воскресенский Военный собор (Омск)

Монастырь во имя иконы Казанской Божией Матери (Омск)

Святой Праведный Симеон Верхотурский Чудотворец – покровитель Больших Уков

Подвижники Православия Омско-Тарской епархии

Иеромонах О. Александр (Тыртышный) – подвижник Православия нашего времени

Монахиня Любовь (Людмила Михайловна Хрычева) - основательница Покровского храма в селе Ново-Троицкое

Благотворители Омско-Тарской епархии

Мария Александровна Шанина и Омское городское благотворительное общество

Аннотация проекта

Некоторые юные омичи иногда завидуют тем, кто живет в других городах и регионах. Там богаче история, больше возможностей пережить приключения, найти необыкновенный клад.

Мы же утверждаем: это только от незнания истории и культуры своей малой родины. Земля, на которой мы живем, таит не меньше исторических, культурных, материальных богатств, загадок, чем другие регионы России.

Сокровища – не только золото и драгоценные камни, это все то, что создала многовековая человеческая культура: книги, живопись, скульптура.

Следуя за нами по этапам нашего проекта, ты сам в этом убедишься на опыте тех, кто прошел этим путем раньше тебя и сможешь совершить свои открытия. А, главное, сможешь проявить собственное мнение о тех процессах, которые мы переживаем в градостроительстве, в защите нашего общего культурного наследия.

Существует закон Российской Федерации о кладах, который накладывает кроме нравственной, еще и уголовную ответственность за сохранность памятников истории и культуры, которые являются всеобщим, государственным достоянием.

Духовно-нравственная культура поможет нам понять, что остается после воздействия неумолимого времени или жестокости, варварства людей.

Цель нашего проекта: привлечь внимание к острым проблемам современного общества: сохранению духовных и культурных ценностей, правовому нигилизму в области кладоискательства, незаконным занятиям археологией, а также оказать помощь в восстановлении исторической памяти об утраченных культурных и духовных ценностях нашего края.

Сведения об авторе (авторах) проекта

Научные руководители: Лосунов Александр Матвеевич, Сорокин Алексей Петрович

Левшина Наталья Санфиевна

Предметные области

информатика

краеведение

история России

духовно-нравственная культура

Учебная тема проекта

Краеведение: "Революционные события", "Процесс раскулачивания", "Отступление Белой армии на восток"

Экономика: "Законодательство о кладах", "Законодательство о защите памятников культуры"

Возрастная категория участников

Приглашаем индивидуальных участников или команды школьников 5-11 классов

Триада вопросов

Основополагающий вопрос:

Кому принадлежит то, что скрыто?

Проблемные вопросы:

Что можно считать кладом?

Когда скрывают сокровища?

Учебные вопросы (Темы исследований):

Законодательство о кладах;

Археологические клады;

Места сосредоточения кладов;

Дополнительное исследование для наиболее заинтересованных участников: сбор полевых материалов (беседы со старожилами о том, как выглядели здания и улицы в прежние годы).

Итоговый продукт

1. Создаем летопись храмов Омского Прииртышья: размещаем иллюстрированный рассказ о существующем или утраченном храме в статье ОмскWiki. Пользуясь социальными геосервисами, отметить на карте Омской области координаты этого культурного объекта, разместить иллюстрацию;

2. Историческая справка по указанным храмам;

3. Перечень загадочных мест Омского Прииртышья, легенд о кладах, культурных, духовных сокровищах.

Шаблоны

Шаблон:Храмы Омско-Тарской епархии

Шаблон:Подвижники Православия Омско-Тарской епархии

Шаблон:Благотворители Омско-Тарской епархии

Дидактические цели

Приобщение школьников к культурным и нравственным традициям русского народа;

Формирование грамотности в вопросах имущественного права, интеллектуальной собственности, законодательства о защите культурных и исторических памятников;

Формирование нравственной и правовой позиции учащихся;

Формирование навыков самостоятельной работы в информационной среде Wiki.

Методические задачи

развитие интереса к изучению отечественной и всемирной истории;

приобретение навыков работы с историческими документами, навыков поисковой работы;

приобретение навыков создания компьютерных документов в различных форматах;

освоение приемов литературного изложения материала;

развитие чувства ответственности за публичные выступления;

развитие способности к самостоятельному поиску информации;

знакомство с традиционным жизненным укладом жизни в России.

Сроки реализации

10.12.2009 по 3.02.2010

Итоги телекоммуникационного проекта

Таблица участников проекта

№	Школа	Название команды	Результат
1	МОУ "СОШУИП №28"	Старатели	Участники
2	МОУ "Гимназия 76"	Патриоты-76	III место
3	МОУ "СОШ №132"	Искатели	Лауреаты
4	МОУ "СОШ №151"	Кировчане	Участники
5	МОУ «Гимназия №69 имени И.М. Чередова»	Искатели	II место
6	МОУ "СОШ №103"	Краевед	лауреаты
7	МОУ "СОШ №41"	Вера	лауреаты
8	МОУ "Гимназия №117"	ВЕК	I место
9	МОУ "Гимназия №117"	Чёрная жемчужина	участники
10	МОУ "Гимназия №117"	Тайна	участники
11	МОУ "Гимназия №117"	Наследие	участники
12	МОУ "Гимназия №117"	Золотые купола	лауреаты
13	МОУ "Гимназия №117"	Вклад в клад	участники
14	МОУ "Гимназия №117"	Кладовая солнца	лауреаты
15	МОУ "Гимназия №117"	Искатели приключений	лауреаты
16	МОУ "Гимназия №117"	Сибирская шкатулка	лауреаты
17	НОУ "Школа Альфа и ОмегаГимназия №117"	Ярослав Овчинников	Участник
18	Музей истории Московско-Сибирского тракта НОУ "Школа Альфа и ОмегаГимназия №117"	кружок краеведения	Участник

I этап 17.12.2009 – 25.12.2009.

Основная задача для участников: выстроить четкую систему понятий, правовых, психологических и нравственных, для оценивания поступков наших современников и исторических персонажей в те моменты, когда скрывались или обнаруживались клады или сокровища.

Викторина проекта "Клады Омского Приртышья"

II этап 26.12.2009 – 18.01.2010.

Творческий: представить карту, фотографию, легенду потаенного места, овеянного легендами о сокровищах и кладах. Здесь участникам предлагается самим выступить в роли обладателей сокровищ. В рассказе о своем кладе следует описать его предполагаемое содержимое, свою версию причин и обстоятельств его сокрытия, а также свои предположения о том, кому удалось или удастся этот клад обнаружить, насколько он может быть ценен в наши дни, и кому в наши он должен принадлежать.

III этап 19.01.2010 – 29.01.2010.

Работы будут оцениваться в указанный срок, но выполняться они могут с 01.12.2009).

Выполняя просьбу митрополита Омского и Тарского, создаем летопись храмов Омского Прииртышья: размещаем иллюстрированный рассказ о существующем или утраченном храме в статье ОмскWiki.

Кроме истории храма могут быть представлены рассказы о священнослужителях, благотворителях, оставивших свой след в духовной истории нашего края.

Пользуясь социальными геосервисами, отметить на карте Омской области координаты этого культурного объекта, разместить иллюстрацию. Так как все меньше остается в живых свидетелей разрушения памятников духовной культуры в ХХ в., а в архивах очень мало сведений об этих событиях, считаем эту работу особенно актуальной.

Способы контроля и оценивания

В затруднительных случаях просим переслать информацию по электронному адресу Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. в формате текстового иллюстрированного документа или компьютерной мультимедийной презентации.

Подведение итогов до 3.02.2010 года.

Дипломами победителей и лауреатов будут награждены команды по результатам выполнения заданий всех этапов, а также лучшие по результатам III и IV этапов отдельно.

Объявлена отдельная номинация для активного участника блога проекта, представившего наиболее интересные и глубокие комментарии.

Награждение победителей дипломами Министерства образования Омской области (учтен опыт2009 г., в более приемлемые сроки).

По III этапу подведение итогов и награждение проводит управление Омско-Тарской епархии.

Руководителям команд рекомендуем:

До работы над проектом Вводная презентация авторов проекта

Ученики работают над проектом и в ыполняют задания Таблица самооценка и взаимооценка хода исследования"

После завершения работы над проектом Итоговый тест проекта

Рефлексивный блог проекта

Рефлексивный блог проекта "Клады Омского Прииртышья

Материалы проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя, рассказывающая о проекте для родителей